REPENSANDO OS RETALHOS EDUCACIONAIS
Pensando, em retalhos do cotidiano, me deparo com o papeleducacional, quer formal e informal, e por mais que se fuja do assunto vejo que jamais em tempo algum se questionou tanto a educação como agora, tanto sistemática quanto assistemática, onde se tenta entabular caminhos, mostrar direlões, informar ou formar mentes pensantes, críticas, coerentes, homens nos sentido real e irrestrito, que possam ser conscientes de sua importância no agir, no transformar de uma uma sociedade sócioeconomicamente e culturalmente, donde o homem é o agente transformador, atuante e critico.
No entanto, se formos questionar de fato se a educação esta como deveria estar formando massas pensantes e criticas, vamos chegar a dúbia e triste realidade, de que a educação não tem atingido seu papel real dentro daquilo que deveria se propor. E não venham me dizer que masi um vez a culpa é do educador, porque não é, é culpa sim dos governos, dos politicos da midia, das leis, da sociedade em que vivemos que passam para nossos educandos valores equivocados de o que é certo e errado, do que pode do que não pode.
Seguindo a trajetória do que poderia prporcionar a educação, nos deparamos com a tão decantada "liberdade" muitas vezes desviadas do seu sentido real, liberdade esta proveniente de mentes esclarecidas e condizentes com seu tempo, seu meio e modo de vida. Não podemos de forma alguma sermos tão ingênuos a ponto de afirmar que tudo deve e pode ser transformado apenas pelo papel da educação, porém podemos dizer que esta, quando embuida de sua formação real, deve e pode ser agente formador e informador de mentes abertas, crítícas, com posições definidas e embuídas do palel de agentes transformadores e atuantes d seu próprio meio.
Quando a educação levar em consideração que deve estar totalmente voltada para o homem como meio, principio e fim de toda uma estrutura educacional, então sim, poderemos dizer, que, finalmete a educação esta cumprindo eminentemente com o papel ao qual se propôs.
No entanto, se formos questionar de fato se a educação esta como deveria estar formando massas pensantes e criticas, vamos chegar a dúbia e triste realidade, de que a educação não tem atingido seu papel real dentro daquilo que deveria se propor. E não venham me dizer que masi um vez a culpa é do educador, porque não é, é culpa sim dos governos, dos politicos da midia, das leis, da sociedade em que vivemos que passam para nossos educandos valores equivocados de o que é certo e errado, do que pode do que não pode.
Seguindo a trajetória do que poderia prporcionar a educação, nos deparamos com a tão decantada "liberdade" muitas vezes desviadas do seu sentido real, liberdade esta proveniente de mentes esclarecidas e condizentes com seu tempo, seu meio e modo de vida. Não podemos de forma alguma sermos tão ingênuos a ponto de afirmar que tudo deve e pode ser transformado apenas pelo papel da educação, porém podemos dizer que esta, quando embuida de sua formação real, deve e pode ser agente formador e informador de mentes abertas, crítícas, com posições definidas e embuídas do palel de agentes transformadores e atuantes d seu próprio meio.
Quando a educação levar em consideração que deve estar totalmente voltada para o homem como meio, principio e fim de toda uma estrutura educacional, então sim, poderemos dizer, que, finalmete a educação esta cumprindo eminentemente com o papel ao qual se propôs.
VerLu
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